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dgslailian芳芳老师的博客

供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。

 
 
 

日志

 
 

领着孩子坐上阅读快车——给2014级102班家长的第五封信  

2014-09-27 00:06:48|  分类: 每周一信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位家长:
       大家好!
       孩子们进入小学快一个月了,在这四周里我看到绝大多数家长在用行动配合老师们,这让我特别欣慰、自豪。没有家长的理解和支持,老师们就很难开展有效的教育教学工作。学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,在这一过程中,芳芳老师及爱联学校的所有老师都会竭尽全力引领、帮助他们,再得到你们的帮助,就是如虎添翼。
        自让孩子每天书包放一本课外书以来,发现宝贝们对课外书充满了兴趣,有的孩子早晨一来到教室就主动掏出书来阅读,有的每天晚上都能在家自主阅读,还有的一有闲暇时间,就拿出来书来津津有味地阅读,偶尔还会三五成群围着一本书在哈哈大书……这些都是好的开始。
         十几年的教学经验想恳切地告诉你们:孩子阅读的贫乏,带来了明显的后劲不足。结果,孩子越学越吃力,越到高年级,负面影响越大。其实就这么一句话:学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。从各种课外书中孩子们可以获取丰富的知识;他们可以跨越时空,了解古今中外的事情;还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此,多读课外书还能提高他们的作文能力。可以这样说,但凡作文写得好的同学,都是喜欢课外阅读的,读课外书的好处很多,也不需要我一一道来。
        为了让孩子尽早坐上阅读快车,芳芳老师想在这里讲几点粗浅的看法:
        1、好书应反复读,读一遍可不是读完了,优秀的书籍值得反复阅读,每读一遍都会有更进一步的收获,切莫读一遍就换另一本了。班上很多家长按老师的推荐书目大量入货,有些孩子今天拿这本,明天又是另一本,看起来是读了很多本,但一点收效也没有。孩子识字较小,这段时间以亲子阅读为主,阅读过程也是与孩子促进感情的过程。我希望你们在家里也定个家庭读书时间,一起读,营造读书氛围,同时可以和孩子一起交流感受,增进感情。我有个很好的方法提供大家帮助孩子阅读升一个层次——你们跟孩子读同一本书前,上网”百度“下这本书的书评,可以让你们对阅读、对孩子有别样的帮助。
         2、在当前阶段,家长与孩子阅读务必要一字一句地读,切勿莫囫囵吞枣。他们已是一年级了,不能只停留在故事内容的表面上,可以要求孩子把好的词句划一划,不理解的词语圈一圈再给孩子讲讲意思,孩子听完故事后试着把故事复述一遍,故事所包含的意义也可以慢慢作引导,至少做到一书一得。为了进一步了解孩子阅读情况,国庆假期开始会让家长们登记孩子们的课外阅读。
         3、有家长疑惑绘本没拼音,价格又高,为什么推荐中大部分是绘本呢?对于一年级的孩子来说,他们的审美情趣以及丰富的想象力都可以从绘本中获得,年龄再大一些,他们就会嫌太幼稚,而此时却正好,机不可失,你可别急功近利错过了最佳时间。我看过的绘本很多,当然只要你们看看也不难发现国外绘本无论是绘图还是故事都有些略胜于国内绘本,在选书时你也可能适当注意这一点,另外“当当”上许多 的五星级童书都很赞。
          4、我认为大家可以把借书和买书结合起来,有好多很优秀的图书,图书馆是借不到的,有好多优秀的书是值得一读再读收藏的。我每隔两三个星期都会到东莞新华书店逛逛,坐在楼递和过道看书的孩子很多,他们都有一个共同特点,拿了书就只有书的世界。大家有空也可以经常带孩子逛逛书店,培养孩子的儒雅气质。
           5、如果你们纠结于孩子没有阅读习惯,不喜欢看书等,建议你们想想:你们是否热衷于电视、电脑?尤其是当着孩子,如果是,是你们的氛围创设错了,是你们的榜样做的不够,请你们把遥控器换成报纸或者杂志或者其他专业书籍,让孩子看到沉浸读书的样子,比你们的呵斥督促强百倍,榜样的力量是巨大的。否则你们提出的要求就是徒劳,不要埋怨孩子,应该反省自己了。孩子们再长大点点,他们就不再需要你们陪伴着阅读了,请珍惜这稍纵即逝的美好时光啊!
        家长们,和孩子一起阅读吧,领着孩子们坐上阅读快车吧!

                                                                       芳芳老师
                                                                      2014.9.26


附:
          让孩子们坐上阅读快车——给一(2)班家长的第五封信 - 芳芳老师的天空 - dgslailian芳芳老师的博客
  
                                                  

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