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dgslailian芳芳老师的博客

供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。

 
 
 

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我在教一年级的阳光路上【连载39】  

2014-10-24 21:20:32|  分类: 一年级教学随记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                           10月24日                     星期五               天气晴
         以道佐人主者,不以兵强天下。
         昨天忘记带的薯条今天终于带了,为了这包薯条孩子们在书写比赛中可谓是竭尽全力,一大包薯条比想象中多,不想让他们吃,但又得兑现对他们的承诺,那几个已生病的孩子早就按我提醒走到一边不看那包诱人的庞然大物。唉,后悔死,真不该问他们想吃啥的!基于对他们的健康负责只好蜻蜓点水般让他们尝,教室里还剩了半大包,趁他们不注意时就说没有了,他们可失望了,大概是有上当的感觉,但是谁也不敢在我面前讲,大概今天回家要唠叨半天啦!
         在吃薯条前我跟孩子们学习了识字(一)第四课《操场上》,课文中有一幅表现操场上热闹的图画,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。我先让他们看图上的小朋友在操场上做什么?他们边说边学习了词语,很自然地把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。我抽出“打、拔、拍”,又把“跳高、跑步、踢足球”三个词并排贴在了一起,让他们观察异同,小家伙金睛火眼,一点也难不到他们,趁热打铁让孩子做出相应的动作,在游戏中掌握了字形,理解字义,本来那包未开的薯条已激发了孩子的学习热情,这样一来他们更能在轻松自由的学习氛围中愉快地学习,一节课下来非常轻松。一课要认的字非常的多,孩子们学得很快,当然也会忘得快,如何能在有限的时间内让他们更有效的识记生字?那就得用形式多样的生字复现,来提高识字效率,俗话说:一回生,二回熟,多次见面就成了好朋友。所以每天的晨读,课前,我都会用生字卡运用多种形式去复现生字。但这方法对某几个不专心的人真的不管用,他们必须得要站在我脸前才不敢偷懒,再坚持一段时间让他们吃点苦头应该会有改变的。
        晚托时给第一单元语文测验较为突出的孩子发了表扬信,小小的一张表扬信让他们喜上眉梢,这一张张简单的纸片给他们传递着无限的力量。下周开始要再加大表扬的力度,尽量从头排查一次,让每个孩子的闪光点就放射出来,这两周我这方面做得不够到位,需要重新调整表扬机制。
         放学后,家长委员会组织了几个家长聚集在电教室布置明晚家庭讲座的会场,他们配合得很有默契,那一个个团结协作的画面都让人温暖!102班的家长们太棒了,因为你们,我的内心变得更强大!fighting!
         快要迎接第九周,可我还没准备好!时间啊!你能让我慢慢来吗?
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