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dgslailian芳芳老师的博客

供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。

 
 
 

日志

 
 

金秋硕果,离不开耕耘者的浇灌——写给2014级102班家长的第九封信  

2014-10-24 22:46:32|  分类: 每周一信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位家长:
        大家好!
        在忙忙碌碌中又过去了一个星期,在一年级的每一个星期不论对孩子、对大家还是对我都是辛苦的,但在辛苦中我们不难发现孩子们都进步了。放上一段优美的音乐,回首一周,其实也不是那么的艰难,其实更多的是激动和欣喜。
       现在拼音学完了,我希望每个孩子都能开始阅读拼音读物,希望家长对阅读更重视。下一周我会组织孩子们从家里带回两本课外书,放在图书角,让他们交换阅读,学期末再带走。当然希望家长们尽量不要让孩子都带我推荐的书,我怕图书角“清一色”。另外,一年级的孩子都比较“粗鲁”,带来的书你得有个心里准备或许会遗失或许会损坏,但带来的书也别让其它孩子太失望,大家想想,只拿一两本书就可以阅读一百多本书,就算我买两本全新的放上去也是超值的。再深一层去想,一起建立属于孩子自己的图书角本来就是对孩子的集体主义教育,连大人都吝啬那两本书,我们的孩子又会怎么样?希望我们齐心配合为102班孩子建立一个有品位、充满文化气息的图书角,让淡淡书香萦绕着我们班。
       现在开始孩子的作业让他们自己念题吧,自己学会读懂题目,这项能力很重要,希望家长开始培养,让他们不要过分依赖。接下来我们的识字量越来越大,孩子们开始知道用识字方法去识字了,所以课堂上交流识字方法时非常热闹,人人争着举手抢着发言,当堂识记的人数不断增多了,虽然这样但是孩子们不会很轻松的,大量的字涌过来,对以前识字量少的孩子来说那是艰巨的任务。有的孩子是学得快,忘得也同样快,有的孩子在课堂是不能完全记住,这些都需要课后花时间去记,反复巩固。在课堂上我更注重给孩子们灌输识字的方法,方法很重要,有了方法自己可以去认很多的字。
        我曾经阅读过一本书——(美)艾斯奎斯第56号教室的奇迹》,在美国的众多名师中,很难有人如雷夫·艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国,而且还被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一,但他仍然坚守在他的56号教室,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。第56号教室是没有平庸之辈,许多该教室培育的学生,毕业后大都进入全美顶尖大学。在美国成为卓越者,一定是真正的卓越者。
         很多学者总结艾斯奎将第56号教室经营得如此卓越,系得力于如下的几项做法:
1. 拉长教学时间:早上7点就开始上课、下午5点半才下课,寒暑假学生也自愿到校学习,因为世上无快捷方式,艾斯奎认为:真正的卓越是靠牺牲、错误,以及大量的努力挣来的。(不要认为你的孩子学习辛苦,要知道吃得苦中苦方为人上人,现在的孩子条件太优越了,他们缺少的就是吃苦耐劳的精神,在学习上就该让他们养成刻苦努力的精神)
2、品格为先。人格品性才是教育本质。不管过程如何进行,我们应始终清醒的认清我们的目标,坚定地朝着目标前行。不论何时,人格品性才是基石,是我们追求的终极目标。
3、 终生阅读:艾斯奎相信热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生,他教学生有效的读书方法时,会配合有声书、问题讨论、图书馆的使用等,让孩子阅读合乎自己程度的书籍,建立对阅读的信心。
        近几周我发现我们班出色的父母越来越多,希望家长们能一如既往地关注孩子,家庭教育对孩子来说起到了是重大的作用。我们虽然很累,但一定要坚持着,当你走过来再回味时你会感到欣慰。让我们一起紧记:在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 
                                                                                芳芳老师
                                                                            2014.10.24


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