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dgslailian芳芳老师的博客

供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。

 
 
 

日志

 
 

学期已过半,小结、提高——写给2014级102班家长的第34封信(一下)  

2015-05-15 21:43:29|  分类: 每周一信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位家长:
       晚上好!
       因为有你们的陪伴,我们的孩子、我们的班级一直在平稳健康的发展着。从孩子的期中知识自查成绩,我清晰地看到你们的默默付出,而作为班主任,我尤其深感欣慰,能和这么多热心与教育的家长一起共同关注我们的孩子,真好!
        期中语文知识自查成绩较为理想,平均分97分,90分以上54人。其中100分共17人,99.5分6人,99人7人。98分及以上的孩子都收表扬信,一共发了35张。从整体情况来看,卷面工整,基础知识掌握比较扎实,但细心度不够,部分孩子没有养成好的自查习惯。这里重点强调,一定要重视我们卷面的书写质量。卷面书写和基础、阅读、写作的地位是一样的。随着年级的升高,我们孩子的书写质量会更高,请我们的孩子们自觉,请家长朋友们多提醒孩子,一定要有“提笔即练字”的意识。
       本周我想向家长们推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。提倡图文并茂,可以是“好书推荐卡”也可以是“阅读心得卡”等。孩子读完一本书后就可以让他们完成一张读书卡。这种读书卡的制作尤其适合一二年级的孩子,比较简单。读书卡内应该有的内容:1、书名   2、作者    3、出版社    4、主要人物  5、好词好句的摘录(大约10个词语,3个句子)5、我想说(也叫读后感受)。可以用“叙述”的方式表达,也可以以“卡片”的形式表现出来。可以直接在彩色卡纸上根据自己喜好的造型,勾勒出简单的线条,再裁剪下来就直接填充内容了。免去了花费大量的时间去构思、绘画、涂色等步骤,做起来更直接、方便。这类读书卡的特点:漂亮美观,读写绘结合,充分开发了孩子的想象力和创造力。适合孩子装饰在自己的小空间里,挂在墙壁上。也可以让孩子特设一个漂亮的盒子,再起一个好听的名字或是简约通俗些的“读书大本营”“我的读书空间”等,或者是诗情画意一些的“撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸,这里书香袅袅”等。(信末会附上几幅图片以供参考),下周回去我也会指导孩子去做。
        在这里要提醒各位注意培养孩子独立思考的习惯。不难想象在我们班常有这样一幅情景:一位家长坐在孩子身边辅导孩子做作业,先一题一题地教孩子,错了一个字,马上指出来,孩子有一个作业不会,直接告诉他答案,有时甚至帮孩子做,确实,我想对这位家长说:您牺牲了大量的休息时间来辅导孩子,您辛苦了!可这样下去,孩子却丧失了一个好习惯:独立思考。如果长期这样的话,思维就不活跃,只会死记硬背。现在是一年级,题目容易,即使考到了高分也只会是暂时的。我们在碰到孩子不会做的作业时,既不可简单粗暴地说:“自己想!”也不可直接告诉他答案。要注意要引导他,如孩子有一字或词不会写,我们就可以引导他:想什么办法?孩子想不出,你可以说:可以查资料 孩子就会到语文书或字词句上去找。生活当中也应经常这么训练,孩子的学习、生活中,经常会出现各种各样的问题,对于孩子的问题家长不要去替孩子解决,而是应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案。在这个过程中,孩子需要分析、归纳,需要设想解决的方法与程序,这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。遇到问题时,与孩子共同想出解决的方法,有时他比你还想得周到。
       语文园地五——重点、难点是《字母表》了,课堂上引导孩子们背,观察哪些大小写字母练习书写,今天在课堂又作了复习。检查发现还有不少孩子欠熟,本周末要求孩子熟默,能看到大写或者小写字母能找到相对应的小写或大写字母,并按顺序填空,为下周的查字典学习做铺垫,这是难点。希望家长在双休日进行督促,让他们巩固背诵。另外,再次提醒一次,下周三前必须要孩子准备一本《新华字典》。
        我从心底里感激和佩服我们的家长,你们对教育倾注的热情,一直激励着我前进。在你们的努力下,孩子们朝着太阳升起的地方快乐前进着。加油!

                                                                      芳芳老师
                                                                  2015.5.15
【附:读书卡(刚开始做可以更简单些,可少点装饰)】
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