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dgslailian芳芳老师的博客

供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。

 
 
 

日志

 
 

渐行渐进——写给2014级102班家长的第28封信(一下)  

2015-04-03 21:26:24|  分类: 每周一信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位家长:
        你们好!
        本周我们迎来了第一个小长假,必须提醒你们的是——这个学期已过去了四分之一了。根据上级通知精神,2015年清明节放假安排如下:2015年4月4日至4月6日放假3天。4月7日(周二)正常上课。
        万物复苏的季节,孩子们也显得格外有活力,本周我和梁老师已跟几个上课听讲严重存在问题的孩子家长进行了交流,请其他家长也要引起注意了,要适当地引导孩子,时刻都要记住教育是漫长而美丽的事情,我们一起耕耘,一起收获,梅花香自苦寒来啊,付出多少,收获就有多少!
       我们的语文学习已完成了第三单元,下周会测试。因为本学期的时间较短,我们的进度基本上每天一次新课,这样的进度感觉我们的部分孩子还是跟不上,主要原因是上课不认真和得不到及时的复习和巩固,这必定造成对一些生字的生疏,这部分孩子正在经受着“新知识还没有学完,旧知识正在忘记”的痛苦,所以,完成作业后的及时复习是不可或缺的。另外前一天的预习也显得特别重要,这学期并不是每个孩子都会认真地按老师的方法去预习,有时草草地圈出几个生字就算是预习完了,课文连一遍都没有读到。
        如今的语文课堂已经有越来越多的孩子学会了听讲,学会了思考,有的孩子渐渐习惯了提问题,找句子品句子,这些都是孩子阅读能力提高所必须经过的历程。让我担心的是那一部分上课总是被文具吸引的孩子,喜欢沉浸在自我世界的孩子。这学期难度明显增加了,理解方面的题目会慢慢增加,尤其是联系实际生活的题目。随着学习的深入,难度也相对增加,并且将越来越侧重于对学生分析、理解、表达……诸多综合能力的考察,要提高综合能力,光靠紧紧捧着课本是远远不够的,一定要带着孩子投身于课外阅读的汪洋大海,在那里练就搏击风浪的本领。
       根据连续三周对孩子们的看图写话的批改情况,不难发现能够认真去对待写话的孩子是一大片,但每次都在“修改写话”时失手,希望家长一定要关注“修改习作”,不要丢失这个训练的机会。换句话就是——家长不但应重视孩子“写”的能力,也应重视孩子改的能力。写话中常有孩子的语句不通,词不达意,错字错拼音连篇。家长绝对不能亲自动手帮助改写,否则孩子会产生依赖,慢慢地会越来越强。更不能因孩子出现多处错误而批评,这是刚起步,多错点是正常的,他们需要的是肯定和鼓励。修改时要让孩子一句一句认真读,让他自己发现,一次过后他会发现部分错处,再让他读第二次,这一次家长可以在有错的地方让他停下来多读并给点提示,慢慢地他们会越改越好。现在大部分孩子都有“一逗到底”的毛病,这是正常的。这个点我们应培养孩子自改写话的能力,要求可低一点,问题抓得不准,改得不全都没关系,要让孩子大胆去试一试,这能为中高年级的习作修改打下坚实基础。其实看图写话批改后再工整地抄写一次是比较理想的,但是我不想这成为孩子的负担,把一个看图写话变得繁复就是把孩子的兴趣扑灭,到真正习作后我们再做这事吧。在此建议大家把孩子每次的看图写话或有意义的每日一句用WORD文档录入,存放到自己的博客或电脑,学期末前每人给我发两篇孩子认为最满意的,然后我们结集成册(芳芳老师邮箱:dgslsap@163.com),当然这以自愿为原则。
        有时或许我们会因为期待孩子的更多进步而焦虑,可孩子的点滴进步带给我们的欣喜却往往是没有什么可以代替的,这或许就是一种只可会意的幸福吧。当然孩子毕竟还小,作为成人的我们需要不断地为孩子指引前进的方向——不论是学习还是生活,不论是处事还是交往……一切都需要我们坚持,再坚持!
       虽然很累很辛苦,但最后看到花开的时候我们都会有幸福的微笑。
        感谢你们的耐心阅读,祝假期愉快!
                                                                 芳芳老师
                                                                2015.4.3
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