dgslailian芳芳老师的博客

　　今天轮到我们班家长义工队上岗，七点半班群已出现他们美丽的身影，这个集体稍稍引导就可以自主运作，上岗的上岗、拍照的拍照、占赞的点赞，真好！

　　又是每周速写课，内容是让人物形象鲜活起来——心理描写，让孩子用具体可感的描写代替抽象的概述，内容是下发试卷的那一刻的心理，突出“紧张”来写。一开始，孩子们觉得这个没什么好写，也写不详细，觉得就一句“我当时紧张极了”就可以概括的一刻很难写成篇。他们越是这样的反应我就越觉得这次的速写训练越有成效，越有必要。我用举例法向孩子们介绍了心理描写的一般方法，如：内心独白、神态、梦境幻觉、动作语言、环境烘托，再用这些方法引导孩子们讲发卷那一刻的紧张，随着有趣的范例，孩子们越发积极，把发卷时的每个细致的动作都联想起来，从孩子们嘴里出来的能体现“紧张”内容越来越来。剩下20分钟，教室里全是“沙沙”的写作声，我喜欢这样的速写课。