4月12日 星期四 阴
今天轮到我们班家长义工队上岗,七点半班群已出现他们美丽的身影,这个集体稍稍引导就可以自主运作,上岗的上岗、拍照的拍照、占赞的点赞,真好!
又是每周速写课,内容是让人物形象鲜活起来——心理描写,让孩子用具体可感的描写代替抽象的概述,内容是下发试卷的那一刻的心理,突出“紧张”来写。一开始,孩子们觉得这个没什么好写,也写不详细,觉得就一句“我当时紧张极了”就可以概括的一刻很难写成篇。他们越是这样的反应我就越觉得这次的速写训练越有成效,越有必要。我用举例法向孩子们介绍了心理描写的一般方法,如:内心独白、神态、梦境幻觉、动作语言、环境烘托,再用这些方法引导孩子们讲发卷那一刻的紧张,随着有趣的范例,孩子们越发积极,把发卷时的每个细致的动作都联想起来,从孩子们嘴里出来的能体现“紧张”内容越来越来。剩下20分钟,教室里全是“沙沙”的写作声,我喜欢这样的速写课。
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